本次课题开题会议由川化中学教师发展中心胡主任主持。莅临现场指导课题开题工作的专家有：四川省特级教师、正高级教师、成都市生物教研员郑达钊老师，四川省特级教师、正高级教师、成都市（第三届）名师工作室领衔人杨才伟老师，四川省特级教师肖慈刚老师，青白江区研培中心副主任彭小斌以及青白江区教育局课题专家钟先海老师，川化中学的校领导，以及成都市杨才伟名师工作室、成都市及青白江区李金香名师工作室的全体成员也参加了本次开题报告会。

首先，主研人员胡华云老师就子课题《走向素养的高中生物学单元教学课堂活动及学历案设计实践研究》作了开题报告。她向专家们汇报了课题选题的初衷，介绍了课题组成员对课题研究定位的理解，细致地解说了课题研究的基本内容、研究方法等，并介绍了课题组成员的分工和进度，以及预期研究成果。

随后，课题组成员之一，来自宜宾市第三中学效的龙显莉老师通过腾讯会议的形式，与会议现场的各位专家们就工作室前期的研究学习成果——《单元学历案》进行了线上案例分享。

严谨认真的专家们听取完课题组成员胡华云和龙显莉老师的陈述和分享后，仔细审议了子课题开题报告并进行了论证指导。几位专家都充分肯定了课题研究对教学、课程改革的意义，并且对课题名称、课题在研究中重点方向和范围、研究方案改进、预期成果等方面提出了许多建设性的意见和建议。

青白江区教育局课题专家钟先海老师指出：课题研究必须注重研究目标和研究内容，找创新的同时抓重点：效果目标和成果目标；并就如何进行单元学历案的编写等还应加强课题组成员的培训和学习提出了重要建议。

青白江区研培中心副主任彭小斌提出：课题组成员涉及面广，区内、市内、市外成员都有分布，可以收集到不同学校反馈，资料准备充分，但是要注意调查问卷设计的细节，课题单元划分还需要进一步研究。

四川省特级教师、正高级教师、成都市生物教研员郑达钊老师提出：子课题以核心素养为宗旨，以单元教学为载体，内容聚焦大概念，有明确的抓手：学生活动设计和学历案的运用，解决的是真实问题，是一个全方位的综合性研究的体现。同时，也要注重以下四个方面的落实：①单元主题的划分。②学生活动的设计。③单元学历案的编写。④根据学历案编制可是教学设。④根据学历案编制可是教学设计。对于教学单元的划分郑老师也提出了自己的见解，他指出课题需要有单元教学之名，也要有整合教学之实。郑老师强调规划单元主题、设计单元教学目标、设计整合性情景、分解课时和目标，并推荐了国内在整合教学方面研究较多的两位专家的研究成果供课题组下来学习。

四川省特级教师、正高级教师、成都市名师工作室领衔人杨才伟老师指出：课题组成员要积极动起来，多锻炼才能有成长。对于本次课题名称的处理，杨老师提出了自己的见解，强调整个课题单元划分≠单元教学。同时也分享了自己的一些研究成果，建议多用美图展示。

在专家们纷纷表达了自己对本次课题开题报告的见解之后，课题组负责人李金香老师对专家们的意见和建议进行了归纳总结并深表感谢，也就自己的一些想法和困惑与各位专家们进行了沟通交流。

随后，川化中学分管教学的姜祥路副校长再次对专家组的到来表示了由衷的感谢，并在课题后续的经费支持上作出积极表态。

最后，同为高中生物学科的成都市杨才伟名师工作室和李金香名师工作室的成员之间还开展了一次难得的联合教研活动。学员们都纷纷表示通过两个高中室的联合教研，大家收获满满。